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行天涯、知中華 | 研學(xué)旅行:天涯海角讓孩子們的“第二課堂”妙趣橫生!!

來(lái)源于:本站發(fā)布于:2020-11-19 18:11:01

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學(xué)

 

2020227日,海南省教育廳聯(lián)合海南省旅游和文化廣電體育廳對(duì)海南省眾多申報(bào)基地進(jìn)行多次的考察和評(píng)選后,天涯海角游覽區(qū)在眾多基地中脫穎而出,成為海南省19家中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地之一。

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天涯海角游覽區(qū)是海南省旅游發(fā)展中不可或缺的一個(gè)形象,擁有海南歷史發(fā)展進(jìn)程、歷史人文故事、天涯詩(shī)詞、天文地理測(cè)繪奇石、海洋地理等多項(xiàng)研學(xué)資源。


依托本身的研學(xué)資源,天涯海角游覽區(qū)積極策劃了行天涯,知中華天涯研學(xué),以富有特色的研學(xué)課程,引導(dǎo)學(xué)生了解基本國(guó)情及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就,進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野。

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1118日,伴隨著清晨的第一縷陽(yáng)光

朝氣蓬勃的iSchool微城未來(lái)學(xué)校的學(xué)生

已在天涯海角游覽區(qū)大門(mén)口集合完畢

陸續(xù)量測(cè)體溫進(jìn)入景區(qū)后

準(zhǔn)備天涯海角研學(xué)之旅的第一堂課

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課堂一 走進(jìn)名人雕塑 賞析天涯詩(shī)畫(huà)

為更好地打造

行天涯、知中華的研學(xué)品牌

天涯海角游覽區(qū)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段

制定了進(jìn)階式的研學(xué)體系

第一階段以參觀式學(xué)習(xí)為主

培養(yǎng)學(xué)生們的認(rèn)知能力

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在研學(xué)老師的帶領(lǐng)下,首先參觀的是小火車(chē)和桶井火車(chē)站牌。

小火車(chē)獨(dú)特的造型,一下子就吸引了學(xué)生們的注意。

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在天涯海角游覽區(qū),存有一段海南島最早的火車(chē)鐵路,并在此設(shè)有一個(gè)乘降所,即桶井站

現(xiàn)在所見(jiàn)的桶井火車(chē)站牌便是當(dāng)時(shí)遺留下來(lái)的,雖然站牌上滿(mǎn)是歲月留下的痕跡,但它的歷史依然被我們銘記。

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建國(guó)初期,這條鐵路是海南島上唯一的一條鐵路,為海南島上的建設(shè)和發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn),雖然這條鐵路早已退役不再作為運(yùn)輸鐵路,但卻是見(jiàn)證海南島歷史的符號(hào)。

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為了讓學(xué)生近距離接觸百年前的文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,導(dǎo)師帶著學(xué)生們來(lái)到了歷史名人雕塑園,天涯海角游覽區(qū)共有10尊與海南有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的名人雕像,每一尊名人雕塑背后都有一段或精彩或悲壯的故事。

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他們凝固的身影伴隨著不息的濤聲矗立在天之涯海之角,無(wú)聲地詮釋著悠久厚重的歷史文化底蘊(yùn),在場(chǎng)的同學(xué)們都深深地沉浸在膾炙人口的名人故事中。

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登上觀景臺(tái),欣賞著波瀾壯闊的海面,眺望著遠(yuǎn)處的日月石,領(lǐng)略海上生明月,天涯共此時(shí)的意境,學(xué)生們都情不自禁地感嘆大自然的鬼斧神工。

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悠久的文明歷史、厚重的文化底蘊(yùn),歷代文人墨客的軼事典故,無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)詞歌賦,形成了流光溢彩的天涯文化。懷揣著對(duì)名人故事和天涯文化的好奇,學(xué)生們來(lái)到了天涯文化苑。

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天涯文化苑中保存了眾多名人的文學(xué)作品,展示著海南歷史上的名人故事。

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這次的天涯文化苑之行,不僅讓學(xué)生近距離接觸百年前的文化,更能增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,提升對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

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課堂二 尋訪摩崖石刻 探秘地質(zhì)奇觀

第二階段以探究式學(xué)習(xí)為主

培養(yǎng)學(xué)生的探索能力

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在天涯海角海岸線(xiàn)上,聳立著幾塊巨石,巍巍壯觀。其中海判南天石,是天涯海角游覽區(qū)內(nèi)最早的摩崖石刻。

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哇,真的是太神奇了,在實(shí)踐中將書(shū)本上的知識(shí)一一驗(yàn)證,學(xué)生們抑制不住眼里的興奮光芒。

每一寸海蝕和風(fēng)化對(duì)地質(zhì)的影響,都蘊(yùn)含著海洋的力量,讓學(xué)生們?cè)诟袊@造物神奇的過(guò)程中,也潛移默化地懂得敬畏自然。

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課堂三 感受民俗文化魅力 體驗(yàn)黎族傳統(tǒng)樂(lè)器 

第三階段以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主

培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力

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參觀了摩崖石刻上蒼勁有力的筆跡后,帶著從書(shū)本中感受不到的厚重和朦朧,學(xué)生們來(lái)到了民俗演藝點(diǎn)。

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在觀看了黎族傳統(tǒng)表演后,在演出老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們開(kāi)始體驗(yàn)黎族傳統(tǒng)樂(lè)器。

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雖然三亞的天氣有些炎熱,但依然阻擋不住學(xué)生們的熱情,有的學(xué)生在吹鼻簫、有的學(xué)生在拉椰胡、有的學(xué)生在吹葉子。

這次的黎族傳統(tǒng)樂(lè)器的體驗(yàn)活動(dòng),不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力,也讓學(xué)生感受到了民俗文化的魅力。

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在研學(xué)旅行接近尾聲時(shí)

在帶隊(duì)老師的組織下

孩子們一邊欣賞著天涯美景

一邊玩起了沙灘尋寶活動(dòng)

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學(xué)生們?cè)诠潭ǖ纳碁﹨^(qū)域

挖出事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題

挖到后,就可以和同學(xué)之間互相回答

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學(xué)生們積極地在沙灘上尋找問(wèn)題

即使跑得滿(mǎn)頭大汗

也是玩得不亦樂(lè)乎

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參與活動(dòng)之余

學(xué)生們也不忘了在海邊尋找小貝殼

和同學(xué)一起捏沙球


實(shí)踐是最好的老師

這一趟天涯海角研學(xué)之旅

將文化傳承的意識(shí)

深深地烙印在了學(xué)生們的心中

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行天涯、知中華

天涯研學(xué)的魅力遠(yuǎn)不止這些

天涯君等你來(lái)一起感受哦~


今日互動(dòng)

你最喜歡以上三個(gè)哪一個(gè)研學(xué)主題呢?

 

圖源:游必生、童承東、范勇、秀米貼紙